文章目录

1 对象与方法

1.1 研究对象

1.2 研究方法

    1.2.1 研究工具

        1.2.1.1 一般资料调查问卷

        1.2.1.2 循证实践知识、态度、行为问卷(Evidence-Based Practice Questionnaire, EBPQ)

        1.2.1.3 信息素养问卷

    1.2.2 调查方法

    1.2.3 统计学方法

2 结果

2.1 县级医院临床护士循证护理实践知信行得分

2.2 县级医院临床护士循证护理实践知信行得分的单因素分析

2.3 县级医院临床护士信息素养得分情况

2.4 县级医院临床护士循证护理实践得分与信息素养的相关性(见表4)

2.5 县级医院临床护士循证护理实践知信行得分的多因素分析

3 讨论

3.1 县级医院临床护士循证护理实践知信行现状

3.2 县级医院临床护士循证护理实践知信行的影响因素

    3.2.1 医院等级

    3.2.2 每个月是否阅读文献

    3.2.3 信息素养

4 小结

文章摘要:目的:了解四川省东北地区县级医院临床护士循证护理实践知信行现状并分析其影响因素。方法:采用一般资料调查问卷、循证实践知识、态度、行为问卷及信息素养问卷对四川省东北地区4所县级医院370名临床护士进行问卷调查。结果:县级医院临床护士循证护理实践知信行得分为（111.70±28.63）分，知识技能、态度、实践行为维度条目均分分别为（4.35±1.20）分、（4.78±1.33）分、（4.48±1.32）分。单因素分析结果显示：不同医院级别、每个月是否阅读文献的临床护士循证护理实践知信行问卷总分及各维度得分差异有统计学意义（P＜0.05）;护理工作的满意程度不同的临床护士知识技能维度得分差异有统计学意义（P＜0.05）;不同学历的临床护士态度维度得分差异有统计学意义（P＜0.05）;不同婚姻状况的临床护士的实践行为维度得分差异有统计学意义（P＜0.05）。相关性分析显示：临床护士循证护理实践总分及各维度得分与信息素养总分及各维度得分呈正相关（P＜0.05）。多因素回归分析结果显示：医院等级、每个月是否阅读文献、信息素养是县级医院临床护士循证护理实践知信行的影响因素（P＜0.05）。结论:四川省东北地区县级医院临床护士循证护理实践态度比较积极，但循证护理实践知识技能和行为水平有待提升。护理管理者可根据临床护士循证护理实践水平进行系统化培训，可从培养文献阅读能力、提高信息素养水平方面着手，逐步提升县级医院临床护士的循证护理实践知信行水平。

文章关键词:

论文分类号:R47