文章目录

1 对象与方法

1.1 研究对象

1.2 方法

1.3 观察指标及评价标准

1.4 统计学方法

2 结果

2.1 两组护士能力评分对比

2.2 两组患者满意度、护士满意度对比

2.3 护理不良事件率对比

2.4 两组护士教育质量评分

3 讨论

文章摘要:目的：探讨头脑风暴联合归纳总结对临床急诊科新护士能力提升及教育质量的影响。方法：选取2016年9月至2020年9月广州中医药大学第二附属医院临床急诊科的60名护士，将其按照入职时间依次分为研究组和对照组，每组30人。研究组采用头脑风暴法和归纳总结方式管理，对照组采用归纳总结方式管理。对比分析两组护士的能力评分、患者满意度及护士满意度、护理不良事件率、教育质量评分。结果：（1）研究组护士工作能力评分、工作质量评分及综合能力评分明显优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）;（2）研究组患者满意度、护士满意度明显优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）;（3）研究组护理不良事件率明显优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）;（4）研究组护士教育质量评分明显优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：头脑风暴联合归纳总结应用于临床急诊科能有效的提高新护士的能力和教育质量，并能提高患者满意度及护士满意度，降低护理不良事件率，具有一定的临床价值，值得广泛推广和应用。

文章关键词:

论文分类号:R47